Art. 1º.- El Colegio Compañía de María de Viña del Mar, fundado en el año 1923 en el sector de Recreo, es una institución educativa de carácter católico y mixto. Imparte educación en los niveles de Educación Parvularia, Educación General Básica y Educación Media de modalidad Humanista-Científico. El establecimiento cuenta con el Reconocimiento Oficial del Estado como cooperador de la función educacional, según el Decreto Nº 1444 del 30 de abril de 1929.

Art. 2º.- Nuestra identidad radica en ser una institución inspirada en el legado y carisma de Santa Juana de Lestonnac (fundadora de la Orden de la Compañía de María Nuestra Señora en 1607). El colegio asume el compromiso de ofrecer una educación evangelizadora que aúna la tradición y la novedad para seguir “tendiendo la mano” a la sociedad del siglo XXI.

Art. 3º.- La Compañía de María se concibe a sí misma como un Proyecto de Educación-Misión. No solo desarrollamos una labor educativa técnica y profesional, sino que somos una comunidad de educadores comprometida con el desarrollo integral de la persona y la transformación del mundo desde los valores del Reino de Dios.

Art. 4º.- Nuestra Misión: Ofrecer una educación humanista cristiana que, desde el diálogo fe-justicia, fe-cultura, fe-ciencia y tecnología, incida en la formación integral de las personas y en la transformación de la sociedad, de acuerdo con el carisma de la Compañía de María.

Art. 5º.- Nuestra Visión: Aspiramos a ser reconocidos como una comunidad de aprendizaje fraterna y en constante renovación, que acoge y valora la singularidad de cada estudiante, formándolos para una ciudadanía global comprometida con el bien común, la paz, la justicia y el cuidado de la Casa Común.

Art. 14º.- El colegio adopta el Modelo Pedagógico Universal de la Compañía de María, denominado Signa. Este enfoque sitúa al estudiante como el centro activo de su propio proceso de aprendizaje, promoviendo una mejora continua personalizada que articula la tradición formativa de la Orden con la innovación metodológica del presente.

Art. 15º.- Nuestra propuesta pedagógica promueve el desarrollo equilibrado de todas las dimensiones de la persona (afectiva, intelectual, física, social, ética y trascendente), impulsando la autonomía, la libertad responsable, la iniciativa personal y los hábitos rigurosos de trabajo.

Art. 16º.- El aprendizaje en las aulas de la Compañía de María fomenta de manera prioritaria el desarrollo de un juicio crítico, reflexivo y objetivo. Se busca que el estudiante adquiera una mirada lúcida hacia su interior, descubra el sentido profundo de su vida y sea capaz de observar, evaluar y transformar la realidad con una opinión fundamentada.

Art. 17º.- Los educadores aplican criterios sistemáticos de mediación pedagógica que favorecen un clima propicio para la adquisición de aprendizajes profundos y significativos:

• a) Mediación de la Intencionalidad y Reciprocidad: Crear un ambiente de mutuo respeto y valoración del aprendizaje, donde el docente comunica con claridad lo que se espera y motiva de forma constante al estudiante.
• b) Mediación del Sentimiento de Competencia: Diversificar las tareas según las necesidades individuales, ayudando a cada alumno a reconocer sus capacidades, potenciando una autoimagen positiva y haciéndolo consciente de su propio progreso.
• c) Mediación de la Trascendencia: Conectar los saberes escolares con la vida cotidiana y el proyecto personal del estudiante, asegurando que el aprendizaje sea transferible a nuevas situaciones familiares y sociales.

Art. 18º.- La propuesta pastoral es la savia que nutre todo el quehacer de nuestro colegio. Se sustenta en cinco pilares fundamentales de la espiritualidad de la Compañía de María:

• a) Conocimiento interno de la persona de Jesús: Invitar a los estudiantes al encuentro personal y comunitario con la Buena Nueva del Evangelio.
• b) Buscar y hallar a Dios en todas las cosas: Formar la sensibilidad para descubrir la huella divina en la creación, el estudio, las ciencias, el arte y las relaciones humanas.
• c) Discernir para más amar y servir: Desarrollar la capacidad de tomar decisiones conscientes y éticas a la luz de la fe para orientar la vida al servicio del prójimo.
• d) Cuidar la llama encendida: Favorecer el cultivo interior y el dinamismo de la fe para mantener vivo el compromiso social y espiritual de los estudiantes.
• e) María, presencia inspiradora: Reconocer en María a la mujer creyente y educadora que acompaña con ternura nuestro caminar comunitario.

Art. 19º.- La dimensión evangelizadora se concreta a través de programas diseñados para las distintas etapas del desarrollo del estudiante:

• a) Proyecto de Cultivo Interior: Instancias diarias y sistemáticas de oración de la mañana, pausas reflexivas y talleres que promueven la interioridad, el silencio y el autoconocimiento.
• b) Grupos de Amigos de Lestonnac (GAL): Espacio de participación pastoral y comunitaria dirigido a estudiantes de segundo ciclo básico, enfocado en el crecimiento grupal y el servicio.
• c) Catequesis de Iniciación Sacramental: Formación específica y acompañamiento familiar para los sacramentos de la Primera Eucaristía (desde 4º año básico) y Confirmación (durante la enseñanza media).
• d) Proyectos de Solidaridad e Inserción: Actividades de acción social y servicio solidario (“tender la mano”) destinadas a interactuar con los sectores más vulnerables de la sociedad.

Art. 20º.- El o la estudiante de la Compañía de María se forma para ser una persona integral que aspira a:

• a) Actuar con libertad y responsabilidad: Manifestar actitudes autónomas y éticas, asumiendo las consecuencias de sus decisiones en la vida social y académica.
• b) Expresar una actitud crítica y constructiva: Desarrollar el rigor intelectual, el amor por el conocimiento y la excelencia académica, comprendiendo que sus talentos son dones para poner al servicio del “bien público”.
• c) Comprometerse con la solidaridad: “Tender la mano” de manera prioritaria a quienes más lo necesitan, demostrando sensibilidad ecológica, social y respeto irrestricto por los Derechos Humanos.
• d) Vivir con sentido de trascendencia: Buscar el encuentro continuo con Dios y dejarse guiar por los valores del Evangelio bajo un espíritu de hospitalidad y alegría.

Art. 21º.- El educador del colegio (docentes, directivos, asistentes de la educación y profesionales de apoyo) se caracteriza por:

• a) Ser mediador del aprendizaje: Acompañar el crecimiento de cada persona como ser único, respondiendo con equidad y flexibilidad a sus necesidades educativas especiales y talentos individuales.
• b) Educar a través del testimonio de vida: Actuar con honestidad, sencillez y coherencia en su vida laboral, familiar y comunitaria, asumiendo el rol del educador como una vocación y misión.
• c) Cultivar una formación permanente: Actualizar sistemáticamente sus conocimientos profesionales y pedagógicos para dar respuestas innovadoras a los desafíos de los nuevos tiempos.
• d) Fomentar la sana convivencia: Mantener un trato respetuoso, empático y afable con todos los miembros de la comunidad escolar, resolviendo los conflictos con madurez y espíritu reconciliador.

Art. 22º.- Los padres, madres y apoderados son los primeros y principales educadores de sus hijos/as. Se espera de ellos:

• a) Adherir al Proyecto Educativo Institucional: Conocer, valorar e identificarse con los principios, misión y valores cristianos de la Compañía de María, comprometiéndose con su aplicación activa en el hogar.
• b) Participar colaborativa y coherentemente: Integrarse responsable y respetuosamente en los procesos, reuniones de curso, encuentros formativos, instancias pastorales y celebraciones del establecimiento.
• c) Apoyar el proceso socioafectivo y escolar: Acompañar de cerca el rendimiento y la conducta de sus hijos/as, colaborando estrechamente con los profesores jefes, coordinadores y equipos de formación.